下面文章簡單分析了工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性，并且從調(diào)整企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)目標、重視管理人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、創(chuàng)新企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)方式等多方面探究了管理人才應(yīng)用能力培養(yǎng)策略，從而提出這對于實現(xiàn)工商企業(yè)管理人才的創(chuàng)新培養(yǎng)也是一種促進。
關(guān)鍵詞：工商管理,人才,應(yīng)用能力,培養(yǎng),重要性,措施
現(xiàn)階段，我國企業(yè)工商管理水平還不是很高，這必然制約企業(yè)的進一步發(fā)展。作為學校要加大工商管理人才培養(yǎng)的力度，積極創(chuàng)新工商管理類人才培養(yǎng)方式方法，不斷提升工商管理類人才的應(yīng)用能力，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的工商管理專業(yè)人才。
1工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性
新時期，經(jīng)濟的發(fā)展，促進企業(yè)數(shù)目不斷增加，個體企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模也不斷擴大，在這種背景下，社會需要更多優(yōu)秀的企業(yè)工商管理類人才。作為學校工商管理專業(yè)教育，加大相關(guān)人才培養(yǎng)是非常重要的，這才能滿足社會對相關(guān)人才培養(yǎng)的需要。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多企業(yè)對學校工商管理類人才培養(yǎng)的質(zhì)量不是很滿意，企業(yè)普遍反映，學校所培養(yǎng)的企業(yè)工商管理類人才存在應(yīng)用能力不足、市場意識不強、實踐能力不強等弱項。基于這種情況，學校必須要實現(xiàn)企業(yè)工商管理類人才模式的創(chuàng)新，在教育過程中，不僅要加強相關(guān)理論知識的教育，更需要加強人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這樣，所培養(yǎng)的人才才能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，在未來也才能更好地開展企業(yè)管理方面的工作[1]。
2新時期企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)措施
2.1調(diào)整企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)目標
要保障新時期企業(yè)工商管理類人才的有效培養(yǎng)，就必須要能夠積極調(diào)整人才培養(yǎng)目標。作為學校要基于企業(yè)人才需要的具體情況，對工商管理類人才培養(yǎng)目標進行調(diào)整。新時期，企業(yè)所需要的管理類人才必須要具有豐富的企業(yè)工商管理方面的知識，同時還需要能夠結(jié)合企業(yè)發(fā)展情況，不斷學習、不斷創(chuàng)新，需要人才具有創(chuàng)新學習、不斷總結(jié)經(jīng)驗的精神和品質(zhì)。學校要能夠基于企業(yè)的人才需要狀況，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，設(shè)置合理科學的人才培養(yǎng)計劃，這樣，才能保障工商企業(yè)管理人才的有效培養(yǎng)。
2.2重視管理人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
作為一名優(yōu)秀的工商企業(yè)管理人才，必須要具有豐富的專業(yè)知識，具有管理技能和才華，具有較強的社交能力、溝通能力，同時還必須要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是衡量管理者個人素養(yǎng)的重要標準，也是管理人才不斷實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，有效提升工作質(zhì)量的重要保障。因此，學校在工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)中，要重視管理人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教育過程中，要重視培養(yǎng)管理人才的工作責任意識及良好的工作態(tài)度，要重視培養(yǎng)人才的規(guī)則意識，保障所培養(yǎng)的人才在進入到企業(yè)中能夠嚴明紀律，嚴格按照規(guī)章制度開展相關(guān)管理工作。
要能夠加強職業(yè)道德教育，能夠通過職業(yè)道德教育培養(yǎng)人才良好的職業(yè)道德操守和職業(yè)道德觀，這樣，當相關(guān)人才進入到企業(yè)中后，才能嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為，也才能更好地開展管理工作。
2.3廣泛開展實踐教學
學校要能夠結(jié)合新時期社會發(fā)展的需要，加強工商企業(yè)管理人才模式的創(chuàng)新，要實現(xiàn)相關(guān)人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，必須要廣泛開展實踐教學。學校要堅持工商企業(yè)管理實踐教學人才培養(yǎng)模式，能夠通過企業(yè)相關(guān)實踐活動的創(chuàng)建，把相關(guān)工商企業(yè)管理方面的知識傳授給學生，使學生能夠應(yīng)用工商企業(yè)管理方面的知識，解決實際問題，獲得發(fā)展。學校要能夠突出實踐教學環(huán)節(jié)，通過實踐活動，使學生能夠積極地總結(jié)經(jīng)驗，并發(fā)展知識實際應(yīng)用能力[2]。
2.4創(chuàng)新企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)方式
在工商管理類人才培養(yǎng)中，要能夠創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改變傳統(tǒng)的知識灌輸式教學方法，能夠結(jié)合學生應(yīng)用能力，多設(shè)置案例教學法、模擬訓練法、項目教學法等，通過多種教學方式創(chuàng)新教學活動。在人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新中，要積極追求教學方式的豐富性和多樣性，并基于學生興趣愛好，選擇教學方式。對于學生應(yīng)用能力培養(yǎng)而言，案例教學法是較為理想的教學方法，在教學過程中，教師要重視案例教學法的應(yīng)用。
在案例選擇設(shè)置中，要本著實用性、科學性的原則進行案例內(nèi)容的選擇，把國內(nèi)外有關(guān)行業(yè)的經(jīng)典案例選入到課堂中，要結(jié)合企業(yè)工商管理工作的需要選擇案例內(nèi)容、設(shè)計案例方式。要通過有效的案例教學設(shè)計及應(yīng)用，使學生能夠在案例學習中、在問題探究討論中，有效地掌握知識，并發(fā)展學生的思考探究能力、應(yīng)用知識解決實際管理問題的能力，以促進工商企業(yè)管理應(yīng)用型人才的有效培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]任瑞全,張合振.如何培養(yǎng)企業(yè)工商管理類人才的應(yīng)用能力[J].商場現(xiàn)代化,2013(15):109.
[2]馬艷華.淺談企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J].科技與企業(yè),2013(19):98.
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