引導(dǎo)語:學(xué)術(shù)論文是科學(xué)或者社會(huì)研究工作者在學(xué)術(shù)書籍或?qū)W術(shù)期刊上刊登的呈現(xiàn)自己研究成果的文章。大家是否都在為如何寫一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文而發(fā)愁呢?下面論文期刊網(wǎng)小編為大家介紹法學(xué)論文寫作攻略,歡迎采納!
60條法學(xué)論文寫作攻略
1、劉南平博士說:“簡(jiǎn)單地講,它應(yīng)該是貫穿整個(gè)博士論文的中心論點(diǎn),是你試圖在論文中探討或論證的一個(gè)基本問題(generalissue)或基本觀點(diǎn)(general position)。
2、在初步閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,可以擬寫一個(gè)寫作提綱。提綱可以澄清思路,也可以使作者一目了然地看出自己的思路是否前后一致。還可以列一個(gè)參考文獻(xiàn)目錄,使自己明白要看和要找的資料。與人討論自己的論文構(gòu)思,也是一個(gè)好辦法。
3、需要強(qiáng)調(diào)的是,問題是否成熟不完全在于這個(gè)主題下已經(jīng)有多少篇論文了,而在于問題是否被人看到了、解決了。
4、如果你僅僅檢索、參考和引用論文,你只能在一個(gè)狹隘的圈子里說話,而且往往還無甚新意。
5、如果你要梳理一個(gè)制度的來龍去脈、溯源一個(gè)概念的生發(fā)演變,那些故紙堆里的東西可能正好是你要找的,那些變化的細(xì)節(jié)也許正是值得你關(guān)注的。
6、可以這么說,一手資料是金,二手資料是銅,三手資料是垃圾。
7、一個(gè)初入門者,可能會(huì)借助作者身份、期刊或者出版社、發(fā)表(或者出版)的時(shí)間(版次)、被引用乃至下載次數(shù)等外在因素去判斷。這些不是完全沒有道理:
一個(gè)論文期刊上發(fā)表的文章,可以假定比一個(gè)三流刊物上同主題的文章要靠譜;一篇被頻繁引用或者大量下載的文章,總比一篇沒人引用的同主題文章要好一些;一 本幾次再版或者多次印刷的教科書,大體上是品質(zhì)的保證;你所了解的一位名聲在外而素來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者寫的東西,永遠(yuǎn)值得重視。
8、在我看來,文獻(xiàn)質(zhì)量取決于三個(gè)因素:
一是思想的原創(chuàng)性或者出處的原生性;
二是論證的嚴(yán)謹(jǐn)性或者報(bào)道的準(zhǔn)確性;
三是影響力。所謂思想的原創(chuàng)性或者出處的
原生性,指一個(gè)學(xué)術(shù)概念或者觀點(diǎn)最早是誰、在哪里提出的,或者一個(gè)事件最早是誰報(bào)道的。思想的原創(chuàng)性通常只有閱讀了大量文獻(xiàn),理清思想的脈絡(luò)以后,才能作 出準(zhǔn)確的判斷。
9、以美國為例,主流的Law Review,差不多每個(gè)法學(xué)院都有,其中最有名的當(dāng)數(shù)《哈佛法律評(píng)論》(1887年創(chuàng)辦)、《耶魯法律雜志》、《哥倫比亞法律評(píng)論》。
10、互聯(lián)網(wǎng)上的信息,必須查到它原始的出處;沒有找到原始出處,都屬于道聽途說。
11、國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站則提供了各種官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或者數(shù)據(jù)鏈接。
12、所謂“內(nèi)事不決問百度,外事不決問谷歌”也。
13、查找文獻(xiàn)有兩種方法:一是確定范圍、全面排查,即確定檢索范圍、檢索方式和檢索詞,進(jìn)行地毯式的檢索;二是順藤摸瓜、延伸閱讀,即根據(jù)已有文獻(xiàn)提供的線索做進(jìn)一步檢索。這兩種方法應(yīng)當(dāng)交替并用,只用一種還不行。
14、下面著重講四種比較常用的方法,即現(xiàn)場(chǎng)觀察、深度訪談、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析。
15、描述狀況的具體方法有好多種。下面著重討論舉例說明、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和類比說明三種方法。
16、要注意的是,用于類比的事物與類比對(duì)象不一定有實(shí)質(zhì)上的同源性,其類比也不見得精確合理。
17、屬性分析在教科書中是相當(dāng)常見的。每講到一個(gè)重要概念,教科書都會(huì)給出一個(gè)定義,指出它的屬性。
18、所以,如果大家都是從自己定義的概念或者自己奉行的教條出發(fā),以不具有共識(shí)的觀點(diǎn)作為論證的前提,就無法進(jìn)行有意義的學(xué)術(shù)討論。要真正解決前面所說的行政合同一類的問題,恐怕需要回到原點(diǎn),把它放在現(xiàn)實(shí)情景中重新探討它的屬性。
19、理想類型則是在對(duì)紛繁蕪雜的現(xiàn)象進(jìn)行整理、提煉所得的典型。它不完全對(duì)應(yīng)于經(jīng)驗(yàn)事實(shí),不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的精確描繪,但又基于經(jīng)驗(yàn)事實(shí),抓住了現(xiàn)實(shí)的一些基本特征。
20、法律條文作為論據(jù)也不是所向披靡的。它作為論據(jù)的有效性取決于幾個(gè)因素:一是法條含義的明確性,二是法條自身的有效性,三是法律條文與論證主題的相關(guān)性。
21、體系解釋,指根據(jù)相關(guān)條款在法律文本章、節(jié)、款、項(xiàng)中的位置來解釋該條款的含義。這是文意解釋的延伸,但仍然是在法律文本。
22、運(yùn)用學(xué)說作為論證根據(jù),要注意分析其內(nèi)在理路,避免簡(jiǎn)單地“耍大牌”或者“數(shù)人頭”。你搬出梁慧星,我抬出王澤鑒;支持你觀點(diǎn)的只有兩位學(xué)者,支持我觀點(diǎn)的有五位學(xué)者……這都不是理性討論的態(tài)度。
23、清華大學(xué)自恢復(fù)法律系、重建法學(xué)院以來,歷任的主任、院長(zhǎng)無一例外姓“王”——王叔文、王保樹、王晨光、王振民。
24、據(jù)說,意大利一個(gè)城市鼠患嚴(yán)重,為了鼓勵(lì)市民滅鼠,政府對(duì)滅鼠的市民給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的辦法是,市民拿一條老鼠尾巴,政府給多少錢。施行以后,市民踴躍交送老鼠尾巴,但鼠患未見好轉(zhuǎn)。調(diào)查之后發(fā)現(xiàn),原來一些市民專門在家里養(yǎng)老鼠,剪下尾巴兌獎(jiǎng)勵(lì)。
25、標(biāo)題的功能有兩種:一是表明論題(subject),二是表明命題(thesis)。梁慧星教授曾提出,標(biāo)題“必須是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語,不能是句子;只確定研究對(duì)象,不表達(dá)作者觀點(diǎn)”。
26、“考”,多用于事實(shí)問題的考證。“批判”,則火藥味較濃,宜慎用?!罢摼V”,多指問題很大,現(xiàn)在只能說個(gè)綱要;
27、如果用一句話來概括,應(yīng)當(dāng)是:與你的研究主題相關(guān)的重要的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
28、一個(gè)最基本的要求是,用自己的語言把相關(guān)文獻(xiàn)做一個(gè)概括敘述。要敘述,而不是羅列。
29、其次,對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的敘述應(yīng)當(dāng)有詳有略。相對(duì)研究主題來說至關(guān)重要的文獻(xiàn),宜于在正文中直陳其作者、文獻(xiàn)名乃至出處,簡(jiǎn)短概括其觀點(diǎn)或者方法。一般重要的文獻(xiàn),可以總而言之,作者、文獻(xiàn)名和出處放在腳注中即可。不太重要的文獻(xiàn),不必一一提及。
30、一般來說,文獻(xiàn)綜述需要交代前人已經(jīng)研究了什么、還有什么懸而未決或者基本忽視的。你的研究是針對(duì)那些懸而未決或者基本忽視的,文獻(xiàn)綜述也應(yīng)當(dāng)指向這些問題。歸納現(xiàn)有研究的不足之處,也就暗示了你所做研究的意義所在(niche)。這是文獻(xiàn)綜述必不可少的一部分。
31、文章中的“注”有兩種:一種是標(biāo)注文獻(xiàn)出處的,即“注引”;另一種是解釋相關(guān)概念、觀點(diǎn)的,即“注釋”。
32、概而言之,引注有三個(gè)基本問題,這里先簡(jiǎn)單作答如下:
(1)什么情況應(yīng)當(dāng)引注?引證重要觀點(diǎn)和資料來源,讀者可能需要查核和延伸閱讀,而又不便在正 文中敘明的,應(yīng)當(dāng)以引注的方式標(biāo)明。
(2)引用誰的文獻(xiàn)?應(yīng)當(dāng)引用相關(guān)的、重要的、原始的文獻(xiàn),并保證引用的全面性和準(zhǔn)確性。
(3)如何引用?保證提供引 證文獻(xiàn)的必要信息,力求文字簡(jiǎn)省、意思連貫。這三點(diǎn)也可以說是引注的三條基本原則。
33、論證中所涉及的關(guān)鍵環(huán)節(jié),包括涉及的重要觀點(diǎn)和關(guān)鍵概念,應(yīng)當(dāng)援引相關(guān)文獻(xiàn)并標(biāo)明出處。
34、對(duì)中國讀者來說,通常不必詳細(xì)標(biāo)明哪年哪月哪日由幾屆全國人大常委會(huì)幾次會(huì)議通過、中華人民共和國主席令第幾號(hào)發(fā)布、哪年哪月哪日起施行等信息,更不必標(biāo)明載于哪個(gè)出版社的哪本書上;否則,就太“老外”了。
35、實(shí)踐中,存在一些不恰當(dāng)引用的現(xiàn)象:一是就便引用,即對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)不做系統(tǒng)檢索,就便引用自己手頭的一兩本著作。二是“名家引用”,即專門引用名家的著作,而忽略了那些不太有名(包括尚未成名)的年輕學(xué)者、學(xué)生的文獻(xiàn)。三是不當(dāng)自引或者“友情引用”,即專門引用自己的著作或者學(xué)術(shù)親朋的著作。
36、有的學(xué)生喜歡引用人家著作中提到的印象深刻的事例或者貌似精妙的話語,卻不注意該著作的核心觀點(diǎn)。這樣的學(xué)生大概還沒有學(xué)會(huì)引用。
37、援引前人觀點(diǎn),不遺漏重要的觀點(diǎn)。
38、同一觀點(diǎn)有多人表述的,應(yīng)引注最早的著作,或者同時(shí)引注其他有代表性的著作?!捌毡檎J(rèn)為”、“主流觀點(diǎn)”,原則上應(yīng)當(dāng)援引至少三種論文文獻(xiàn)。
39、目前,人大《復(fù)印報(bào)刊資料》、《中國社會(huì)科學(xué)文摘》、《新華文摘》等出版物轉(zhuǎn)載或者摘登已經(jīng)在法學(xué)刊物上發(fā)表的論文。這些工作為讀者了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、查閱論文提供了一些方便,在一定程度上也起到學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的作用;但它們都是二手文獻(xiàn),不宜直接引用。
40、作為一條原則,作者有義務(wù)查檢文獻(xiàn)是否發(fā)表;已經(jīng)發(fā)表的,就應(yīng)當(dāng)標(biāo)注發(fā)表的信息。
41、同一篇文章在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表后再收入文集的,一般只引注學(xué)術(shù)期刊信息,不引文集。這也是對(duì)學(xué)術(shù)期刊首發(fā)權(quán)的尊重。
42、法學(xué)論文采取篇末尾注很少見,采用頁下腳注才是“國際慣例”。
43、引注符號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字,有的還加圓圈或方括號(hào)。對(duì)整句話的引注,引注符號(hào)置于句后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外;其余情形,引注符號(hào)一般放在句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前。引注整句話的,可以在引注符號(hào)之后空一個(gè)字符,以使版面疏朗美觀些。
44、比較通行的有這樣幾種:一是《中外法學(xué)》、《中國法學(xué)》、《法學(xué)研究》等多家刊物所使用的體例(其中略有不同),姑且稱為“法刊體”。二是高校文科學(xué)報(bào)上統(tǒng)一使用的體例,姑且稱為“學(xué)報(bào)體”。此外,還有《北大法律評(píng)論》開創(chuàng)的搬用《哈佛法律評(píng)論》的體例,姑且稱為“哈佛體”。這種體例有些 “食洋不化”,現(xiàn)在很少人用了,連《北大法律評(píng)論》自己也改了。
45、直接引用文獻(xiàn)的,省略引領(lǐng)詞“見”。間接引用的,一般要求加引領(lǐng)詞“參見”;但也可以不加,因?yàn)閺囊纳鲜悄軌蚩闯鲋苯右眠€是間接引用。如顯示其他支持性文獻(xiàn),可用“另參見”;其他不同見解或者否定性文獻(xiàn),則加說明性字句,例如“不同的觀點(diǎn),參見……”。
46、我國早在1987年就制定了《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB7714—1987),作為國家標(biāo)準(zhǔn)施行。目前施行的是2005年修訂的版本(GB/T7714—2005)。
47、作者必須時(shí)刻牢記,他要努力引起讀者的注意并保持讀者的興趣。聽眾出于禮貌得把講演一直聽完,而讀者在任何時(shí)候都可以放棄閱讀。而一旦他放棄閱讀,作者毫無辦法讓他回頭。
48、人說話要好聽,必須去掉那些廢話;滿口“然后”、“然后”,聽起來就不舒服。學(xué)術(shù)論文要好讀,必須去掉廢詞;太多的介詞、連詞和助詞,讀起來也不舒服。
49、如果一個(gè)句子連著出現(xiàn)兩個(gè)“的”,最好能夠去掉一個(gè);如果一個(gè)句子連著出現(xiàn)三個(gè)“的”,你一定要想辦法去掉一個(gè)。
50、又如,一些作者習(xí)慣“但是……卻……”連用。語法學(xué)家認(rèn)為,這是個(gè)語法錯(cuò)誤。我倒不覺得絕對(duì)不可用,一些時(shí)候可以舒緩舒緩語氣;但兩者連用,畢竟不那么利落,還是慎用。
51、類似的連接詞非常多,這里只舉幾個(gè)常見例子。表示并列的,如:“首先、其次……最后”、“第一,第二,第三……”,或者干脆“(1)、(2)、(3)”;表示比較的,如“同樣”、“類似的”、“相反”;表示轉(zhuǎn)折的,如“但是”、“盡管如此”;表示讓步的,如“當(dāng)然”、“誠然”、“固然”;表示實(shí)情的,如“其實(shí)”、“事實(shí)上”;表示因果的,如“由于”、“正因如此”、“之所以”;表示推論的,如“可見”、“據(jù)此”;表示總結(jié)的,如“總之”、“綜上所述”,等等。
52、太多的“但是”、“由于”、“總之”,也會(huì)讓文章變得滯澀。
53、正文用宋體,小四號(hào)字,1.5倍行距,每段開頭縮進(jìn)兩字。
54、小標(biāo)題的序號(hào),有兩種標(biāo)法。一種是,用“一、二、三”、“(一)、(二)、(三)”、“1、2、3”依次標(biāo)明序號(hào);論文篇幅特別長(zhǎng)的(如碩士、博士學(xué)位論文),有的還分章節(jié)(或者章),章節(jié)之下再“一、(一)、1”。目前常見的是這一種。
還有一是,用“1、2、3”、“1.1、1.2、1.3”、“1.1.1、1.1.2、1.1.3”依次標(biāo)明序號(hào)。這一種在法學(xué)論文中尚不多見。
55、在前述第一種標(biāo)法下,標(biāo)題序號(hào)與標(biāo)題之間往往用頓號(hào)(、)連接。
56、文章標(biāo)題用宋體或者標(biāo)宋,小二字號(hào),加粗,居中。有人把標(biāo)題用大號(hào)字加粗、居左,也可以。各章標(biāo)題(如果需要)用宋體三號(hào)字,加粗,居中;各章分頁 (用分頁符隔開)。各節(jié)標(biāo)題(如果需要)用宋體小三號(hào)字,加粗,居中;各節(jié)之間空一行。節(jié)以下的一級(jí)標(biāo)題,即“一、二、三……”,使用宋體(或者黑體)四號(hào)字,加粗,與正文對(duì)齊(縮進(jìn)兩個(gè)小四字符);一級(jí)標(biāo)題上面,空一行。 節(jié)以下的二級(jí)標(biāo)題,即“(一)、(二)、(三)……”,使用宋體小四,加粗,與正文對(duì)齊;二級(jí)標(biāo)題上面,也可空一行。 節(jié)以下的三級(jí)標(biāo)題(如果需要),即“1、2、3……”,使用宋體(或者楷體)小四號(hào)字,不加粗,與正文對(duì)齊。
57、腳注用宋體小五號(hào)字,一倍行距,開頭縮進(jìn)兩字。
58、思來想去,在學(xué)術(shù)文章(以及正式學(xué)術(shù)會(huì)議)上,稱“×××教授”之類的學(xué)術(shù)頭銜還是一個(gè)比較得體的稱呼。
59、一是,不要貶低他人的智商。二是,不要否定他人的人格。三是,不要輕率推翻他人觀點(diǎn)。四是,不要光抓人家小辮子。
60、《社科學(xué)術(shù)規(guī)范》對(duì)學(xué)術(shù)引文提出兩項(xiàng)明確的要求:
(1)引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等,無論曾否發(fā)表,無論是紙質(zhì)或電子版,均應(yīng)詳加注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料,應(yīng)如實(shí)說明。
(2)學(xué)術(shù)論著應(yīng)合理使用引文。對(duì)已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評(píng)論、引用和注釋,應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。偽注,偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等,均屬學(xué)術(shù)不端行為。