論文摘要:校園文化是學(xué)校所特有的精神環(huán)境和文化氛圍,高職校園文化則是融入了更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)人文素質(zhì)的校園文化。學(xué)院在校園文化建設(shè)中,充分利用革命老區(qū)、紅色老區(qū)的地域優(yōu)勢,將老區(qū)文化、企業(yè)文化和校園文化深度融合,使學(xué)院品位得以提升,師生凝聚力得以增強,學(xué)生人格更加健全,校園建設(shè)更加和諧。
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于大別山革命老區(qū),有著60年辦學(xué)歷史和10年高職教育實踐。學(xué)院堅持以“用老區(qū)精神辦好高職教育,辦好高職教育服務(wù)老區(qū)經(jīng)濟”為辦學(xué)理念,堅持以理論和“三個代表”思想為指導(dǎo),在走內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展道路的過程中,充分利用老區(qū)地域優(yōu)勢,積極導(dǎo)入老區(qū)文化,引進企業(yè)文化,創(chuàng)建富有地域文化特色和企業(yè)文化理念的高職校園文化。學(xué)院現(xiàn)已成為高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校,湖北省示范性高職院校建設(shè)單位,是大別山革命老區(qū)一顆璀璨的職教明珠。
校園文化是指學(xué)校所特有的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化等物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍、規(guī)章制度及學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)定的行為準則。從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上可以分為物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個部分,而以精神文化為靈魂為核心。
根據(jù)高職辦學(xué)的特殊定位,高職校園文化是以就業(yè)為導(dǎo)向,以校園精神為底蘊,由師生員工共同創(chuàng)造和享有的群體文化,是融入了更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)人文素質(zhì)的校園文化。校園文化的多姿多彩,對學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響,具有重要的育人功能。
1.教育功能。高職院校內(nèi)在的教育力量就是它的文化影響,高品位的校園文化以其較強的滲透力、影響力、教育效力,幫助學(xué)生提升“人”的修養(yǎng)和品行。
2.導(dǎo)向功能。校園文化所蘊涵的價值體系,指導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理個人與學(xué)校的關(guān)系,使個人行為符合學(xué)校組織目標,朝著社會期望的方向發(fā)展。
3.凝聚功能。校園文化起著心靈黏合劑的作用,使師生對學(xué)校產(chǎn)生一種使命感、自豪感、歸宿感,形成強大的向心力、內(nèi)聚力和群體意識。
4.激勵功能。良好的文化氛圍能產(chǎn)生一種激勵機制,激起師生的積極性、主動性與創(chuàng)造性,使師生保持高昂的情緒和奮進精神,獲得各種精神需求的滿足。
5.控制功能。校園文化具有強大的心理制約力量,使師生行為符合共同的準則,在制度規(guī)范與約束下自覺提高自身素質(zhì),以更好地融入學(xué)校的品牌文化。
6.輻射功能。校園文化以其獨特的方式,在教育影響師生的同時,也對周邊社會產(chǎn)生影響,這種輻射主要通過塑造學(xué)校形象和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才來實現(xiàn)。
1.利用老區(qū)地域優(yōu)勢,營造文化氣息濃郁的育人環(huán)境。校園環(huán)境是學(xué)校物質(zhì)文化的載體,學(xué)校的硬件設(shè)施、人文景觀,因其蘊含豐富的人文精神和自然美感而成為影響學(xué)生思想感情、道德行為、全面素質(zhì)發(fā)展的重要外部力量。學(xué)院在校園物質(zhì)文化建設(shè)中,充分利用黃岡“將軍故里”、“名人之都”、“教育之鄉(xiāng)”、“創(chuàng)業(yè)之城”的地域優(yōu)勢,深度挖掘革命老區(qū)豐富的紅色資源、人文資源、教育資源對學(xué)生進行老區(qū)文化和企業(yè)文化教育。佇立在老區(qū)精神文化墻前,民族自豪感油然而生;一座座黃岡歷史名人雕塑,敘說著黃岡文化的歷史淵源;走進革命先烈事跡陳列室、校史館,熱血沸騰,精神激昂;徜徉在以歷史名人命名的道路上,佇足在催人奮進的教學(xué)樓前,厚重的文化氣息撲面而來;一塊塊企業(yè)文化宣傳展示牌,傳遞著先進的現(xiàn)代企業(yè)文化理念。師生每天生活、工作其中,感受著老區(qū)文化、企業(yè)文化潛移默化的鞭策與激勵,學(xué)院環(huán)境育人的功能發(fā)揮得淋漓盡致。
2.利用老區(qū)地域優(yōu)勢,建設(shè)特殊的德育教育隊伍。為使校園文化建設(shè)各項措施落實到位,學(xué)院大力創(chuàng)建一支由教師、老紅軍、紅色文化專家、企業(yè)勞模、優(yōu)秀校友組成的特殊德育教育隊伍。在校內(nèi)德育教育隊伍建設(shè)上,每年投入10萬元選派政工人員、教師到革命傳統(tǒng)教育基地和企業(yè)實踐鍛煉,到外地學(xué)習(xí);不定期地開展德育教育工作研討會和交流活動,聘請紅色文化專家作文化講座;實施師德工程,建立師德規(guī)范,樹立師德標兵,激勵德育教育工作者成為學(xué)生的良師益友。在校外德育教育隊伍建設(shè)上,建立校外德育教育隊伍資源庫,精心挑選老紅軍、紅色文化專家和企業(yè)勞模組成導(dǎo)師團,挑選優(yōu)秀畢業(yè)生組成校友團,共同擔任德育輔導(dǎo)員,舉辦講座、報告和交流行動,引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會老區(qū)文化和企業(yè)文化的精神實質(zhì),弘揚民族精神,提高人文素養(yǎng)。如邀請中國科學(xué)院院士、著名教育家楊叔子,來學(xué)院作了“踏平坎坷、成人成才”的勵志報告,激發(fā)學(xué)子奮發(fā)圖強,報效祖國和人民。
3.利用老區(qū)地域優(yōu)勢,建立學(xué)生素質(zhì)拓展基地。高職院校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標,為此要整合校內(nèi)外育人資源,建立學(xué)生素質(zhì)拓展基地,全面拓展學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)院主要注重四種基地建設(shè):一是革命傳統(tǒng)教育基地建設(shè)。學(xué)院先后與紅安縣、麻城市、黃州區(qū)共建革命傳統(tǒng)教育基地,并組織師生到紅安烈士陵園、麻城烈士陵園、陳潭秋紀念館、李四光紀念館、故居、董必武故居,接受革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育,激發(fā)愛國愛家敬業(yè)之情;二是社會實踐服務(wù)基地建設(shè)。學(xué)院先后成立了青年志愿者服務(wù)基地,黃岡文明城、園林城、衛(wèi)生城、旅游城“四城聯(lián)創(chuàng)”服務(wù)基地,科技、文化、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”服務(wù)基地。常年組織學(xué)生開展青年志愿服務(wù),扶貧濟困、幫老助殘、環(huán)境保護、義務(wù)植樹、文明引導(dǎo)、知識咨詢、科技下鄉(xiāng),進一步弘揚了知榮明恥的文明風(fēng)尚,培養(yǎng)了學(xué)生“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神,和服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老區(qū)、服務(wù)社會的奉獻精神;三是就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地建設(shè)。學(xué)院高度重視并大力支持就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,確立學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量是學(xué)校生命線的發(fā)展觀,提出廣交天下朋友、廣建就業(yè)基地、多辦訂單教育的“兩廣一多”就業(yè)工作思路。通過實地考察、跟蹤回訪、電話聯(lián)絡(luò)、輸送畢業(yè)生就業(yè)、輸送學(xué)生頂崗實習(xí)、邀請來?？疾?、合辦訂單班等途徑和方式,加強了校企之間的溝通交流、互助合作,先后在廣東、福建、浙江、江蘇、上海、山東、武漢、北京等地建立了266個實習(xí)就業(yè)基地和85個就業(yè)聯(lián)絡(luò)站點;四是學(xué)生社團活動基地建設(shè)。社團文化是高職校園文化的重要組成部分,學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生社團48個,其中學(xué)術(shù)科技型社團32個,歸各系管理;理論學(xué)習(xí)型社團、社會公益型社團、興趣愛好型社團等16個,歸學(xué)院團委管理。為使社團活動規(guī)范有序,學(xué)院投資修建了大學(xué)生活動中心、文藝廣場、大學(xué)生素質(zhì)拓展中心、校園標準廣播臺,建立了學(xué)生社團網(wǎng)站、校園廣播網(wǎng),組建了藝術(shù)團,建設(shè)了體育館、運動場、籃球場等體育場所,這些活動基地基本能滿足廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂、體育鍛煉的需要。對社團狠抓“活動”建設(shè),依托學(xué)生社團,開展豐富多彩的社團活動,做到社團活動經(jīng)常化,為學(xué)生的特長提高、素質(zhì)提升提供平臺。指導(dǎo)社團出版了《職院青年報》、《職院書畫報》、《職院文學(xué)報》、《職院英文報》,充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的陣地作用。
4.利用老區(qū)地域優(yōu)勢,開展有特色的校園文化活動。學(xué)院制定了“院級活動品牌化、項目化,系部活動特色化、中型化,班級、社團活動經(jīng)?；?、小型化”的校園文化活動總思路,不斷創(chuàng)新工作方法,突出抓好六種校園文化活動:一是抓好寢室文化建設(shè)。寢室外設(shè)立老區(qū)文化專欄和《文明寢室公約》,寢室內(nèi)懸掛老區(qū)名人圖像及老區(qū)文化、企業(yè)文化宣傳牌。推行“5s”管理,嚴格規(guī)范學(xué)生日常行為。開展形式新穎、內(nèi)容健康的寢室文化活動,如“我愛我家”、“床鋪”等活動;二是抓好社會實踐課。學(xué)生在校學(xué)習(xí)或寒暑假期間,必須到革命老區(qū)和素質(zhì)拓展基地開展社會調(diào)查實踐活動,與社會零距離接觸,認識社會,了解民情,增長才干,學(xué)校將學(xué)生實踐過程與結(jié)果納入思想政治課成績考評體系;三是抓好大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)。一年一度的大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)、迎新晚會、元旦晚會,已成為學(xué)院校園文化活動的品牌和大學(xué)生的創(chuàng)意盛節(jié)?；顒悠陂g,精心策劃、廣泛發(fā)動、認真組織、爭取社會支持、邀請企業(yè)參與,突出老區(qū)文化和企業(yè)文化,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性;四是抓好周末論壇活動。每逢周末,邀請老紅軍及紅色文化專家,作革命傳統(tǒng)教育報告。邀請校內(nèi)外專家,開展地域文化、人文素質(zhì)講座。邀請校友團回校,舉行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動,舉辦青年學(xué)生素質(zhì)拓展論壇;五是抓好企業(yè)文化周活動。每年的十一月,利用企業(yè)進校園招聘人才的有利契機,組織宣傳優(yōu)秀企業(yè)文化,展示企業(yè)形象和品牌,邀請企業(yè)人員與學(xué)生交流互動,使學(xué)生充分感受企業(yè)文化;六是抓好技能月活動。每年的五月,以學(xué)術(shù)科技型社團為主體,開展大型專業(yè)技能比賽活動,集中展評和表彰學(xué)生技能作品,服務(wù)當?shù)厣鐓^(qū)和農(nóng)村經(jīng)濟。
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