摘要：網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的生理與心理產(chǎn)生重要影響，要正確的引導(dǎo)和規(guī)范中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。本文闡述了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)行為的自律與他律進(jìn)行了分析。最后指出，只有自律與他律二者有機(jī)的結(jié)合才能真正發(fā)揮二者的雙重功效。
如今的時(shí)代可以說(shuō)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，可謂是“無(wú)時(shí)不網(wǎng)，無(wú)處不網(wǎng)，無(wú)人不網(wǎng)”，他拉近了我們與世界的距離。中學(xué)生正處于生理和心理的發(fā)展變化期，如果不采取合理有效的引導(dǎo)與規(guī)范，無(wú)疑將對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
?、诰W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)永不枯竭的知識(shí)寶庫(kù)，它有著超越時(shí)空的海量知識(shí)，我們可以方便的獲得我們所需要的信息。
場(chǎng)面，對(duì)于心理還不成熟的青少年，尤其是中學(xué)生而言，及有可能引發(fā)犯罪，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)造成不良影響。
?、芾镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡意炒作，愚弄廣大群眾，甚至利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行誹謗、情感欺詐、性騷擾等問(wèn)題日益突出，這都充分表明人們的道德素質(zhì)亟待提高。
能力、辨別真?zhèn)蔚哪芰^差，很容易被網(wǎng)絡(luò)中的不良信息污染。沒(méi)有規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)將成為一個(gè)雜亂無(wú)章的游戲場(chǎng)，將成為一個(gè)社會(huì)毒瘤，成為罪惡的溫床。因此，要將網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范化。
文化部于2002年出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)文化管理的規(guī)定，按規(guī)定內(nèi)容：16歲以下的未成年人進(jìn)入“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，必須有其監(jiān)護(hù)人陪伴，未成年人在法定節(jié)假日即寒暑假每日8時(shí) — 20時(shí)進(jìn)入網(wǎng)吧，時(shí)間不得超過(guò)三小時(shí)，不得容留未成年人在“網(wǎng)吧”上網(wǎng)。并于2002年5月至10月1日在全國(guó)開(kāi)展“網(wǎng)吧”專項(xiàng)治理活動(dòng)，對(duì)“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行徹底清查，清除各種有害信息，重新審核登記。然而對(duì)于各種法律規(guī)范、規(guī)則，有些“網(wǎng)吧”經(jīng)營(yíng)者卻熟視無(wú)睹，為一己之私、盈頭小利，頂風(fēng)作案，公安應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊，關(guān)閉這些黑心“網(wǎng)吧”。
學(xué)校作為中學(xué)生的直接教育者，要對(duì)他們的網(wǎng)絡(luò)行為制定相應(yīng)的規(guī)范以及獎(jiǎng)懲措施。中學(xué)生是一個(gè)生理和心理相對(duì)都不成熟的群體，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)行為缺少自控，若他們沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響心理健康。因此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合中學(xué)生自身的特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生管理和教育中注重以下幾點(diǎn)：
首先，開(kāi)展中學(xué)生管理工作時(shí)，不能只注重成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也不能只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)、紀(jì)律，要在學(xué)生思想素質(zhì)上下功夫，使他們?cè)谒枷肷险嬲J(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)。
再者，多與家長(zhǎng)溝通，并善于抓住良好的環(huán)境，抓住最佳的教育時(shí)機(jī)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的情感，使學(xué)生在品德感情上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),提高家庭教育水平。家長(zhǎng)作為中學(xué)生不被網(wǎng)絡(luò)侵害的第一道防線,迫切需要提升教育方法和新的科技知識(shí)。
最后，要真正有效的約束中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，最主要的是動(dòng)用全社會(huì)的力量，利用社會(huì)的力量對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行監(jiān)督。
網(wǎng)絡(luò)行為不僅僅依賴于外在約束即他律，還依賴于個(gè)體自覺(jué)自愿的踐行。馬克思也曾說(shuō)過(guò)“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律”，由此可見(jiàn)自律作用的重要性。
在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，缺少他人的干預(yù)、管理和控制，因此，要倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)行為的自律。而自律主要體現(xiàn)在自律意識(shí)和自覺(jué)行為，充分發(fā)揮自我教育、自我管理和自我服務(wù)功能，也就是強(qiáng)化自治意識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)行為中，個(gè)體自律意識(shí)參與的前提在于主體自覺(jué)自愿的程度以及已有道德水平的高低。然而中學(xué)生年齡基本上在12 歲至18 歲之間,身體發(fā)育還未成熟,但在心理發(fā)育上確是“準(zhǔn)成人”,但自律性仍然很差，道德水平也處于不斷上升的階段，完全靠他們的自律并不能起到良好的效果，這時(shí)，他律的出現(xiàn)則彌補(bǔ)了以上的不足。因此，要做到自律與他律的完美結(jié)合。
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑侨藗儗?duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的判別和選擇能力還明顯不足，往往受壞人的欺騙，經(jīng)不住誘惑，特別是青少年，由于其意志比較薄弱，又容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生好奇，而網(wǎng)絡(luò)信息具有不可控性、隱蔽性，尤其帶來(lái)的不良信息的危害巨大。因此，對(duì)于青少年特別是中學(xué)生特別需要正確的領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)的規(guī)范。
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