老師需要發(fā)表期刊論文嗎？老師當然需要發(fā)表期刊論文，老師可以說是期刊論文發(fā)表的一個主要群體，有人肯定會想到職稱期刊論文已經(jīng)不是硬性要求的這項規(guī)定，確實，在教師職稱改革中，對職稱期刊論文做出了相應(yīng)的改革，一些地區(qū)不再將職稱期刊論文作為教師晉升職稱的硬性標準了，很多教師為此松了一口氣，這項改革對于教師來說似乎是減輕了教師的晉升壓力，其實不然，教師晉升職稱的壓力依舊很大，競爭依舊很激烈。
對職稱期刊論文不做硬性要求并不等于教師可以完全放棄職稱期刊論文，不做硬性要求的含義是不再要求教師必須準備職稱期刊論文，但有職稱期刊論文的教師依舊是可以加分的，也就是說職稱期刊論文依舊是加分項，是能發(fā)揮一定作用的，依舊可以增強教師的競爭力，如果教師放棄職稱期刊論文，就相當于放棄了這項加分，教師如果也沒有一些突出的教學(xué)成果是很難晉升的，所以教師朋友一定不能徹底放下職稱期刊論文，職稱制度做出這樣的改革，是為了便于教師結(jié)合自身的實際情況合理把握職稱期刊論文，既不拘泥于職稱期刊論文來衡量教師水平，又可以通過職稱期刊論文來提升教師的教研水平，令職稱評審更加科學(xué)合理。
有的教師積累了很多教學(xué)成果，出版過著作、教材，有課題，這種情況下，如果職稱期刊論文又不是硬性規(guī)定，教師也可以選擇放棄職稱期刊論文，必經(jīng)我們發(fā)表期刊論文就是為了幫助自己晉升，有其他突出貢獻和成果就能實現(xiàn)晉升，放棄期刊論文當然是可以的，但多數(shù)教師是不具備這樣的條件的，教研成果方面并沒有特別突出，這種情況不建議教師放棄職稱期刊論文。
所以大多數(shù)教師還是需要準備職稱期刊論文的，不做硬性要求的情況下，教師可以靈活把握，擅長寫作就多準備幾篇，不擅長寫作可以做課題、編寫教材，能幫助自己晉升就可以，對于教師晉升職稱的更多疑問可以直接咨詢期刊期刊論文網(wǎng)在線編輯。
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