教師職稱(chēng)制度正在不斷完善改革之中，各地都相繼出臺(tái)了對(duì)教師非常有利的改革舉措，例如一些省份的教師在達(dá)到規(guī)定年限后可以直接申報(bào)職稱(chēng)不再受名額限制，有些地區(qū)針對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)基層教師頒布了一系列評(píng)審改革舉措，讓基層教師也能得以公平競(jìng)爭(zhēng)與晉升，有些地區(qū)不再對(duì)教師職稱(chēng)期刊論文做硬性規(guī)定，但教師如果提交了職稱(chēng)期刊論文也依舊是可以加分的，因此，職稱(chēng)期刊論文還不能放棄，不少教師對(duì)期刊論文發(fā)表刊物選擇感到困惑，教師職稱(chēng)期刊論文發(fā)表正規(guī)期刊推薦：
《中小學(xué)學(xué)校管理》(月刊)創(chuàng)刊于1978年，由中國(guó)人民大學(xué)主辦的中小學(xué)管理資料刊物。本刊宗旨是改善心智模式，提升實(shí)踐智慧。傳播先進(jìn)的學(xué)校管理理念，探討管理改革的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，推廣名校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搭建管理理論與實(shí)踐對(duì)話的平臺(tái)，為學(xué)校管理者提供可資借鑒的范例和思路。
《教育倫理研究》2015年創(chuàng)刊，中文，16開(kāi)，出版地：上海市。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針。
《教育探究》是一份全國(guó)性的融學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐指導(dǎo)為一體、集學(xué)報(bào)與普通教育期刊為一身的教育類(lèi)期刊，由福建省教育廳主管，福建省兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院主辦，我國(guó)著名學(xué)者、專(zhuān)家擔(dān)任本刊顧問(wèn)，面向全國(guó)重點(diǎn)師范大學(xué)、全國(guó)同類(lèi)院校、教科研單位以及福建省各地教師進(jìn)修院校、實(shí)驗(yàn)幼兒園、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等交流。
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