SCI期刊分為四個(gè)區(qū)，一區(qū)影響因子最高，四區(qū)則是最低的，在過(guò)去很多人覺(jué)得只要發(fā)表一篇SCI期刊論文就很厲害了，如今，還要看發(fā)表的是哪個(gè)區(qū)的SCI，有作者問(wèn)到SCI三區(qū)四區(qū)差距大嗎?三區(qū)四區(qū)差別不大，相對(duì)于一區(qū)二區(qū)，發(fā)表難度也小一些，但是近些年三區(qū)四區(qū)的SCI認(rèn)可度已經(jīng)大不如前，有些高?；蚴菃挝灰呀?jīng)明確不認(rèn)可三四區(qū)的文章了，因此需要作者詳細(xì)了解下本單位對(duì)三四區(qū)SCI的是否認(rèn)可，再?zèng)Q定是否選擇SCI三區(qū)四區(qū)進(jìn)行發(fā)表，這并不意味著SCI三區(qū)四區(qū)就很容易發(fā)表，無(wú)論哪個(gè)區(qū)的SCI發(fā)表都是有難度的，那么SCI期刊論文如何寫(xiě)作才能順利發(fā)表呢?
科學(xué)選題
課題選擇和國(guó)際接軌。想在國(guó)際核心期刊發(fā)表文獻(xiàn)，就必須了解國(guó)際研究動(dòng)態(tài)，選擇與國(guó)際學(xué)術(shù)研究合拍的課題。由于多方面因素的影響，我國(guó)科學(xué)研究選題與國(guó)際先進(jìn)水平還有一定距離。我國(guó)一家權(quán)威科研機(jī)構(gòu)不久前在國(guó)內(nèi)挑選了許多前沿領(lǐng)域的研究課題，準(zhǔn)備參與國(guó)際合作，但到美國(guó)后發(fā)現(xiàn)近三分之二的課題已經(jīng)不屬前沿，在美國(guó)很少有人研究。在高校，一些教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、基礎(chǔ)扎實(shí)，但科研成果不突出，重要原因就是不重視有關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)動(dòng)態(tài)，不能選得合適的課題。
獲得好的idea
無(wú)論是臨床還是基礎(chǔ)科研，最關(guān)鍵的是idea，idea的出臺(tái)決定了科研水平和檔次。高水平的科學(xué)家一聽(tīng)你的科研課題和方向，就能判斷你科研水平。因此，獲得好的idea是至關(guān)重要的。優(yōu)秀科學(xué)家要具備敏銳的科研嗅覺(jué)，而這種敏銳性是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考和實(shí)踐獲得的。通過(guò)幾天或半個(gè)月的苦思苦想得到了一個(gè)自以為很好的idea，很可能是別人十幾年前就做過(guò)的工作。但新手上路時(shí)重復(fù)一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)以獲得經(jīng)驗(yàn)是很正常的。此外，科研要注重質(zhì)量，千萬(wàn)不要為單純地追求數(shù)量而令懂行的人嘲笑。
英文寫(xiě)作的語(yǔ)言技巧
一方面要把該領(lǐng)域內(nèi)過(guò)去和現(xiàn)在的狀況全面概括總結(jié)出來(lái)，不能有絲毫的遺漏，特別是最新的進(jìn)展和過(guò)去經(jīng)典文獻(xiàn)的引用(這是兩個(gè)最容易出問(wèn)題的地方，要極力避免;一旦審稿人指出這兩個(gè)毛病，很可能意味著表明你做的不夠深入或全面，負(fù)面作用非常明顯)。另一方面，文獻(xiàn)引用和數(shù)據(jù)提供一定要準(zhǔn)確，切記避免片面摘錄部分結(jié)果而不反映文獻(xiàn)的總體結(jié)果;引用的數(shù)據(jù)也要正確，特別是間接引用的數(shù)據(jù)(即不是從原文獻(xiàn)中查到，而是從別人文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的另一篇文獻(xiàn)的數(shù)據(jù));數(shù)據(jù)出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致文章的印象特差。
發(fā)表SCI期刊對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，想要發(fā)表SCI期刊期刊論文的作者首選要打好英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，同時(shí)也需要多多閱讀英語(yǔ)文章和刊物，這些都需要一定時(shí)間進(jìn)行積累和訓(xùn)練，同時(shí)也需要作者具備較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，水平高低就因人而異了，總之建議大家在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上多動(dòng)筆寫(xiě)作多閱讀，這是發(fā)表SCI期刊期刊論文的根本所在。
《SCI三區(qū)四區(qū)差距大嗎》
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