回顧我們當(dāng)前的教育，是不是還殘留著傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的影子？是不是受到了太多的社會(huì)影響而讓教育的效率低下？是不是由于這樣或那樣的原因而拉開(kāi)了教師與學(xué)生的距離？是不是教師難于接受的學(xué)生越來(lái)越多了？由此，我們應(yīng)該總結(jié)一下自己的教育，也應(yīng)該比較一下自己周?chē)慕逃?，進(jìn)而更應(yīng)該反思一下我們當(dāng)前的學(xué)校教育。我覺(jué)得，我們需要走近學(xué)生，接受學(xué)生，讓師生心靈走的更近。
曾經(jīng)在一篇文章中看過(guò)一位老師寫(xiě)的開(kāi)學(xué)第一課的開(kāi)場(chǎng)白：“也許我不太了解你，也不熟悉你；或者是了解、熟悉你以后，對(duì)你的所作所為不會(huì)欣賞，但今天，我仍愿意試著去接受你，無(wú)論是你的長(zhǎng)處，還是缺點(diǎn)。希望大家也能試著接受我?！边@就是對(duì)學(xué)生的尊重。我們以前每學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)白，卻總是充滿(mǎn)了威嚴(yán)，充滿(mǎn)了壓力。有這樣的要求那樣的要求，定下這種規(guī)矩那種規(guī)矩，其實(shí)我們正在試圖用強(qiáng)力拉住那些在“離心力”的作用下即將遠(yuǎn)離軌道的學(xué)生。我們不妨試著多給予一點(diǎn)尊重，讓師生間的心彼此走近些，互相接受對(duì)方，這樣也許會(huì)取得意想不到的好效果。尊重本身就是一種教育，你尊重了別人，別人會(huì)更加地尊重你。學(xué)生也是如此。他們從老師的身上，懂得了什么是尊重，該怎樣去尊重，為什么要去尊重。
我們選擇了教育教學(xué)工作，那么教育教學(xué)工作就是我們的責(zé)任；我們選擇了這個(gè)班的學(xué)生，那么，教好這個(gè)班，帶好這個(gè)班，愛(ài)護(hù)這個(gè)班，就是我們的責(zé)任。我們有責(zé)任走近學(xué)生的身旁，讓愛(ài)心溫暖著他們；我們有責(zé)任接受學(xué)生的愛(ài)戴，讓愛(ài)心溫暖著班級(jí)；我們有責(zé)任無(wú)私地奉獻(xiàn)，讓愛(ài)心溫暖著每一個(gè)學(xué)生。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總有幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師啊，請(qǐng)你多教育教育我這個(gè)調(diào)皮的孩子！”也有家長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)您多指點(diǎn)我的孩子學(xué)習(xí)方法吧！”我說(shuō)：“在學(xué)校，教育是我的責(zé)任，教學(xué)也是我的責(zé)任，這不需要任何人提出請(qǐng)求的?！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，首先應(yīng)該是一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人。
寬容是一種美德，“海納百川，有容乃大”，我們走近了學(xué)生，接受了學(xué)生，也就是選擇了對(duì)學(xué)生的寬容。正如一位老師說(shuō)過(guò)：如果我們驕傲，是為你本身而驕傲的，不是為你的健康、美麗或者聰明。你是人，不是我們培養(yǎng)的灌木，我們絕對(duì)不會(huì)把你修剪成某種形態(tài)來(lái)使別人稱(chēng)贊我們的園藝天才。你可以照你的傾向生長(zhǎng)，你選擇什么樣式，我們都會(huì)喜歡——或者學(xué)習(xí)著去喜歡。寬容就意味意接受學(xué)生的一切，包括他們的聰明、機(jī)靈、調(diào)皮、遲鈍等。學(xué)生正在成長(zhǎng)著，還在不斷地學(xué)習(xí)著，他們也就不可避免地犯著這樣或那樣的錯(cuò)誤。面對(duì)錯(cuò)誤，面對(duì)缺點(diǎn)，我們必須選擇寬容。如果現(xiàn)在還有用責(zé)罵或者巴掌來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的現(xiàn)象，那我要告訴他：你需要寬容！寬容，就是造就愛(ài)因斯坦、牛頓、愛(ài)迪生這樣一些人的必要的營(yíng)養(yǎng)，“一巴掌打掉一個(gè)牛頓”的說(shuō)法大家都是知道的。
我們走近學(xué)生，接受學(xué)生，正是為了更好地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。接受學(xué)生比贊美學(xué)生更重要，但贊美學(xué)生也是不可少的。不過(guò)我們更需要的是理性的贊美，而不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生一個(gè)常常掛在嘴上的“你真棒”式的贊美。那便宜而泛濫的表?yè)P(yáng)其實(shí)什么效果也沒(méi)有了。我們讓學(xué)生享受成功的喜悅，給予及時(shí)的鼓勵(lì)；我們讓學(xué)生在挫折中思索，給予一定的幫助；我們讓學(xué)生在合作中完成任務(wù)，不斷地加以引導(dǎo)……這些，都是學(xué)生成長(zhǎng)所需要的。學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，邊上都應(yīng)該有我們老師雙手的影子。只要你用心地走近了學(xué)生，用心地接受了學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是多么的美妙！就算是那個(gè)智力最差的同學(xué)，她考了10分，你也會(huì)為她喝彩，為她驕傲的！
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