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時間:2022-07-10『教育理論』試析人文表達(dá)在寫作實(shí)踐中的特質(zhì)

　　人生在世，無時無刻不在表達(dá)自己，書寫自己，展示自己。可以說，表達(dá)不僅是一個人生存發(fā)展的基本需要，而且是一項基本權(quán)利。有的人表達(dá)自己以文字語言的形式，如小說家的精彩描寫，戲.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』清末贊譯關(guān)系之考察

　　翻譯過程中必然涉及譯者與其他各翻譯主體之間的關(guān)系，譯者與贊助人的關(guān)系是其中最重要的一環(huán)。勒弗菲爾（lefevere）在《翻譯、重寫及文學(xué)名聲的操縱》里認(rèn)為，翻譯像注釋、評論.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』美國GRE寫作考試對我國高考議論文寫作的價值探討

　　近年來，高中作文教學(xué)正在努力引導(dǎo)學(xué)生往議論和思辨方向發(fā)展，這種趨勢已逐漸成為業(yè)內(nèi)共識。截至2011年高考，全國16套高考語文卷中，全部是材料作文，特別是湖南、福建、江西三個.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展

　　帶著這種懵懂的認(rèn)識,在全國第三批“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的熱潮中,認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡總書記提出的科學(xué)發(fā)展觀理論,并在理論的指導(dǎo)下,努力結(jié)合工作實(shí)踐,體驗科學(xué)發(fā)展觀.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』讓后進(jìn)生也感受到溫暖

　　后進(jìn)生，他們不僅在成績上差，而且思想行為也差。如果不加以糾正使其轉(zhuǎn)化，不僅嚴(yán)重影響班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，而且學(xué)生今后踏入社會極有可能走上歧路。因此，班主任必須擔(dān)負(fù)起轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺談年輕班主任與家長溝通的技巧

　　做過班主任工作的人都會同意這一說法——班主任工作是一門藝術(shù)。我的理解，之所以稱之是一門藝術(shù)不光是因為它是一個管理人、塑造人的工作，更重要的一個方面還在于它的工作.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』侯外廬的中國封建社會史研究

　　外廬研究中國封建社會，涉及的問題包括封建社會確立的依據(jù)、中國封建社會的起訖時間、封建社會的主要特征、封建社會的演變與解體以及封建社會的農(nóng)民戰(zhàn)爭等。他指出，體系化.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』讓教學(xué)智慧成為高效課堂的推進(jìn)劑

　　課堂教學(xué)之所以有那么大的魅力，正是因為它充滿了變數(shù)。每一位教師在課前都不可能準(zhǔn)確地預(yù)測課堂上學(xué)生的反應(yīng)是怎樣的，在教學(xué)過程中往往會出現(xiàn)許多意想不到的情況。對此，就.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺議當(dāng)前青少年生命教育的必要性探析

　　論文摘要：生命教育是教育的基點(diǎn)。長期以來，在我們的青少年教育中，生命教育是缺位的。青少年是祖國的未來，生命教育的缺失使得走上社會的青少年面對各種困難和挫折不知所措，最.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺析談教研員在校本研修活動中的角色定位

　　論文摘要：伴隨課程改革的不斷深入，校本研修工作也對教研員提出了更高的要求。教研員在校本研修活動中如何定位自己的角色，是當(dāng)前急需思考和研究的問題。作為實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)的.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』以興趣教學(xué)提高學(xué)生的運(yùn)動能力

　　體育是一種行動教育，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為的同時，還要對其進(jìn)行道德品質(zhì)、心理健康的教育。這是一些學(xué)科所不能達(dá)到的。因此，興趣是最好的老師，營造健康、輕松、愉快的育人環(huán)境.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺談研讀國學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)提高幼兒教師的人文素養(yǎng)

　　論文摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神基因。經(jīng)過五千年歷史沉淀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族歷史的精彩濃縮，記錄風(fēng)雨，貯藏豐碑，凝結(jié)精魂，激勵后輩。雖歷經(jīng)滄桑，仍遺存.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』毒品犯罪中秘密偵查措施的規(guī)范化探討

　　[摘要]秘密偵查作為一種合法有效的特殊偵查手段被廣泛運(yùn)用在國內(nèi)外緝毒偵查工作中。①然而，我國目前有關(guān)秘密偵查立法尚不健全，以致偵查活動無具體細(xì)則可依且缺乏外部監(jiān).. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』淺談校園文化中典型人物的倫理思考

　　論文摘要：校園文化是學(xué)生知識與精神和諧發(fā)展的“軟食糧”,是學(xué)生自身成長的動力需要。典型人物體現(xiàn)著校園文化的本質(zhì),對學(xué)生精神及德性成長施加著隱性作用。典型人物的倫.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』城中村流動人口社會保障狀況、困境及對策

　　【摘要】近年來由于城中村的迅速發(fā)展，其房屋出租較市區(qū)便宜，故成為了外來流動人口的聚居地。而由于流動人口的流動率大，中國長期以來的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)及戶籍壁壘的作用，使流動.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』新聞報道主體的三方構(gòu)成及其相互關(guān)系

　　所謂新聞報道主體，概而言之，就是新聞報道的行為主體，即推動新聞報道產(chǎn)生、運(yùn)行的行動主體。那么，又是什么能成為推動新聞報道產(chǎn)生、運(yùn)行的行動主體呢？新聞報道主體的復(fù)雜性就.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』讓課堂成為學(xué)生發(fā)展成長的舞臺

　　什么樣的課堂才能讓學(xué)生生動活潑起來？什么樣的課堂才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性？什么樣的課堂才能真正讓學(xué)生“當(dāng)家作主”呢？這些問題可能是教育工作者和研究者討論了多.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』轉(zhuǎn)型期幼師學(xué)校圖書館信息素養(yǎng)教育探析

　　網(wǎng)絡(luò)信息時代，信息素養(yǎng)作為一種基本能力，如同聽、說、讀、寫、計算一樣，是信息社會學(xué)習(xí)能力、工作能力和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。同志曾指出：“計算機(jī)的普及要從娃娃開始”，如今，信息.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』寓價值教育于學(xué)生主體成長中

　　摘要：在社會變遷背景下走出德育困境，需要研究作為價值主體的學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，藉個體的“為我性”引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)“自我超越”與主體性兩個向度的統(tǒng)一。學(xué)生的自我取向是價值.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』不同熟期油桃果實(shí)凈生長量發(fā)育規(guī)律研究

　　摘要：通過對麗油3號、麗油5號、中油7號3個油桃品種果實(shí)定果后每周縱橫徑凈生長量的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)：不同熟期油桃果實(shí)發(fā)育基本符合核果類的果實(shí)發(fā)育的“雙s”曲線；不同熟期油.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』如何實(shí)施人才培養(yǎng) 導(dǎo)師制提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　論文摘要：在大眾化教育的背景下如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)一體化，滿足大學(xué)生多樣化發(fā)展目標(biāo)與個性化發(fā)展方式的要求；如何全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展；如何構(gòu)筑全員育人.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育有效性的探討

　　摘要：隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，對中小學(xué)教師的素質(zhì)要求也在不斷提高，繼續(xù)教育是提升教師素質(zhì)和更新教育觀念的重要途徑。近年來，加大了對中小學(xué)教師繼續(xù)教育的投入.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練在高考中的作用

　　以獲取信息、掌握知識為目的而兼顧鑒賞評價，這就要求學(xué)生必須具備一定的閱讀能力，比如速讀能力、認(rèn)讀能力、理解能力和鑒賞能力等。只有具備了這些能力，才能適合當(dāng)今時代高.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』關(guān)于建國以后鄧子恢農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思想初探

　　鄧子恢（1896-1972），福建龍巖人，是閩西革命根據(jù)地和蘇區(qū)的主要創(chuàng)建者和卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，解放后曾任中央農(nóng)村工作部部長、國務(wù)院副總理、全國政協(xié)副等職，鄧子恢在任中央農(nóng)村工.. [閱讀全文]
時間:2022-07-10『教育理論』探究造型基礎(chǔ)課程中課題的重置方法和內(nèi)容

　　論文摘要：文章明確指出視覺藝術(shù)教育中造型基礎(chǔ)課程改革的必要性，并重點(diǎn)探討了此課程課題重置的依據(jù)和重置架構(gòu)，提出今后教改應(yīng)立足于課程課題的創(chuàng)新性設(shè)置。　　目前我國視.. [閱讀全文]

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