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時(shí)間:2022-07-10『教育理論』關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識

　　應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是教育面向現(xiàn)代化的重要途徑和重要標(biāo)志，以多媒體計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，是教育現(xiàn)代化的技術(shù)基礎(chǔ)。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，將對教學(xué)質(zhì)量和.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』讓生活走進(jìn)課堂讓人格得到完善

　　人的思想品德是通過對生活的認(rèn)識和實(shí)踐逐步形成的。初中階段是學(xué)生成長的青春期階段，也是學(xué)生身心發(fā)展一個(gè)劇烈變化的時(shí)期，這是他們基本行為習(xí)慣、性格、意志和品質(zhì)形成的.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試析校園信息化條件下教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

　　論文摘要：隨著社會的發(fā)展，信息化建設(shè)逐漸應(yīng)用于各行各業(yè)。而在高職院校中。校園信息化建設(shè)能夠轉(zhuǎn)變教師的教育思想和觀念，有助于促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試析素質(zhì)教育是提高素質(zhì)的基礎(chǔ)途徑

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常有人就的素質(zhì)發(fā)表各種各樣的觀點(diǎn)，有好的、表揚(yáng)的，更多的是批評的、提意見的或無奈的。類似的意見一般是從個(gè)案出發(fā)提出來的，這種意見很大的成分是情緒。所.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』幽靈隱喻及其對課程的啟發(fā)

　　摘要：千百年來，在我們的文化教育體制中，幽靈被認(rèn)為是不吉祥的事物，是被禁忌的。然而，在西方許多歷史文學(xué)名著和非洲部落中，幽靈卻成為了故事的主角，甚至具有豐富的內(nèi)涵和意義。.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』閱讀教學(xué)的鐘擺擺向哪？

　　隨著課程改革的不斷深入，我們的小學(xué)語文課堂的確發(fā)生了許多變化：人文性凸現(xiàn)了，語言感悟增強(qiáng)了，合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了，探究過程得到重視了……尤其是閱讀教學(xué)中，“以讀為本”、“以讀.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』如何培養(yǎng)低年級學(xué)生積累語言的興趣

　　進(jìn)入二年級，詞匯量大大增加，文中的好詞好句甚多，如果只讓學(xué)生讀一讀，就把這些精妙的語言擱置一邊，那豈不是太可惜了？而且，詞句的積累對于日后寫作也是一種有利資源。那如何培養(yǎng).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談如何進(jìn)行有效備課

　　在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要想做好這兩點(diǎn)，唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』綜合實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)探究之小組合作學(xué)習(xí)

　　【摘要】所謂綜合實(shí)踐中的合作學(xué)習(xí)又稱協(xié)作學(xué)習(xí)，起始于20世紀(jì)至70年代初的美國，80年代在世界范圍內(nèi)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，90年代在我國部分地區(qū)及學(xué)校開始合作學(xué)習(xí)與研究。自2001.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』探討中職學(xué)校會計(jì)人員的素質(zhì)要求

　　【論文摘要】中職學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作不斷出現(xiàn)變化，對會計(jì)人員提出了更高、更新的要求。面對新變化，中職會計(jì)人員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高從業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)工作需要。　　近年來，非常重.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析利用本地古跡資源開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)

　　論文摘要:金華文物古跡眾多,擁有豐富的實(shí)踐資源。通過對文物古跡現(xiàn)狀的社會調(diào)查,學(xué)生能掌握基本的社會調(diào)查方法,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力和探究能力,激發(fā)愛鄉(xiāng)熱情和建設(shè)家鄉(xiāng)的.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』信息技術(shù)為學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀

　　“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！敝袑W(xué)信息技術(shù)教育的根本目的與任務(wù)就是要推進(jìn)現(xiàn)代素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)，為學(xué)而用，以用促學(xué)，使其成為既有嫻熟的技.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試論高職學(xué)生心理障礙及教育對策

　　〔論文摘要〕高職學(xué)生的心理素質(zhì)是其職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)是高職院校教師的職責(zé)。目前高職學(xué)生普遍存在諸多心理障礙，人際關(guān)系處理、消極逆.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)加強(qiáng)多向交流

　　傳統(tǒng)的不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是教師的講授貫穿于整個(gè)課堂。這種單調(diào)沉悶的教學(xué)氣氛，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)、受壓抑的環(huán)境中，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，思維沒有創(chuàng)造性，智力得不到充分.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試析教師教學(xué)行為對學(xué)生課堂行為的影響

　　論文摘要:本文對課堂教學(xué)中學(xué)生行為與教師教學(xué)行為的關(guān)系進(jìn)行探討，從課堂教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，找出二者之間的聯(lián)系，并對引導(dǎo)學(xué)生的課堂行為提出建議?！　⌒抡n程改革要求改變.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析多媒體教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　論文摘要：創(chuàng)新能力是時(shí)代對當(dāng)代大學(xué)生提出的新要求，多媒體教學(xué)又是現(xiàn)代教育的主要手段。本文就是從這個(gè)角度出發(fā)，闡述了多媒體教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面所能起到的積極作.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 構(gòu)建和諧課堂

　　學(xué)校教學(xué)的主要形式是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練、思想品德的陶冶都主要是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的。所以，課堂教學(xué)就顯得非常重要。.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談多媒體教學(xué)的存在問題及對策研究

　　論文摘要：本文分析了多媒體教學(xué)模式較傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)越性和存在的共性問題，探索提出了解決問題的對策及方法，通過教學(xué)實(shí)踐證實(shí)了所提對策的可行性。　　隨著計(jì)算機(jī)和通訊.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析提高物理化學(xué)雙語課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)想法

　　論文摘要:隨著我國經(jīng)濟(jì)、科技和文化等事業(yè)日趨全球化，在高校教育中雙語教學(xué)的開展越來越受到重視。物理化學(xué)是一門理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)，只有在雙語課堂教學(xué)中明確教學(xué)目.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試論中國鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)興起的原因

　　論文摘要:“五四”運(yùn)動(dòng)后，中國一些教育家和教育團(tuán)體紛紛開展鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn).并逐漸形成了一場聲勢浩大的鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)他們將教育的中心由城市轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)村，在中國教育史上具有.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』中國鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)興起的原因分析

　　論文摘要:“五四”運(yùn)動(dòng)后，中國一些教育家和教育團(tuán)體紛紛開展鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)，并逐漸形成了一場聲勢浩大的鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)。他們將教育的中心由城市轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)村，在中國教育史上具.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試論幼兒音樂教學(xué)評價(jià)

　　論文摘要:20世紀(jì)80年代初，美國著名心理學(xué)家霍華德·加德納提出的多元智能理論推動(dòng)了我國教育界對多元智能理論的探討和研究。隨著我國幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，深刻地認(rèn)識.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析我國體育社會學(xué)的發(fā)展歷程與趨勢

　　論文摘要:回顧了我國體育社會學(xué)的發(fā)展歷程，預(yù)測了我國體育社會學(xué)的發(fā)展趨勢。認(rèn)為:體育社會學(xué)將成為我國體育社會科學(xué)中的第一熱點(diǎn)學(xué)科，學(xué)術(shù)水平將躋身世界前列，學(xué)科知識將.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺議提高服務(wù)意識做一名稱職的教育服務(wù)者

　　論文摘要：教師服務(wù)意識是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的教育觀念。新時(shí)期的教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高服務(wù)意識，做一名稱職的教育服務(wù)者。本文從教師服.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』體育教學(xué)與德育的關(guān)系

　　德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)。我國的學(xué)校德育大致由三個(gè)部分組成：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。其中，道德品質(zhì)教育諸如不怕吃苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律、.. [閱讀全文]

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